当你周围有很亲近的人过世，尤其逝者是你说的读高中的年轻人，这往往会引发对

自己死亡的关注。人在年轻的时候一般不为生死这样的话题困扰。年纪大的人，比

如我们的祖父母过世，一般我们都可以接受。这个看起来很自然。这个也确实自然

。

　　但是，当过世的是年轻人，这个看上去可不自然，而且确实不自然。这会引起

一种不安的情绪“既然他/她这么年轻都会死，我也会”。当然，生命从很多角度来

看是很脆弱的。疾病、事故和暴力都会使生命突然丧失。

　　年轻人也经常为事困扰。我们吃好了肯德基就会下个礼拜天天去那里吃同样的

东西。有一首歌打动了我们，我们就一遍一遍不停地回放。我们遇到一个新的男生/

女士我们非常喜欢，这就变成了我们生活当中唯一的感兴趣人。而一旦有朋友/同学

过世，这就变成了困扰我们的事件。

　　看到死去的同学一般来说是不可信的，尽管有这样的罕见案例。但是，一般在

这个故事的背后总有其他的解释。作为教师，你的能力体现在帮助学生建立正确人

生视角的力量。你要帮助她把注意力集中在健康积极的主题上来。在你这个案例里

，我首先要找出来这个算命先生是谁。

　　如果是我，要找出这个算命先生的名字，我要质问他，利用一个年轻人的痛苦

和困惑、用信息去误导她、加重她的恐惧和困惑，好让她不断地付你钱寻求你的“

指点”，你算是个什么东西？算命的语言不仅不负责任，而且异常危险。如果是我

，我要让他们知道，有人在盯着你！

　　算命先生，你说话做事要负责任。通过加深别人的恐惧，让他们不断回来给你

塞钱，寻求你的“指点”，这种做法是非常错误的。而你，学生们的老师，你的优

势是帮助学生们如何看这个世界。班里有同学去世是让人伤心的。而站在你面前的

这个女孩儿并没有死。

　　这个女孩儿还要过她未尽的生活，还要触摸她的未来、修完她应受到的教育。

她还有一个本应有爱、有幸福、有家庭的生活。当然，过世的那个同学也曾经憧憬

过这一切。当然，她也一定希望她的伙伴和同学们继续她们的生活，并获得生活的

奖赏。

　　你还可以聚集一些有识之士的家长，共同商业一个正确看世界、看未来的可行

的计划。现正值高考。一个月以后会有新的东西出现，两个月之后会有其他的新生

事物。这是生命的循环和自然的发展。我们有责任引导我们周围的年轻人认识自然

和社会的本质，而且无所畏惧。

　　每天我们早上醒来，睁开眼睛，从崭新开始，去成就伟大。或者我们也可以向

后看，看看我们从哪里来，我们过去是什么状态。如果我们一直向后看，就会丧失

向前、指向目标的机会，就会重蹈过去的覆辙，陷入过去的麻烦。

　　帮助她，重新调正看待生活的角度，帮助她以正确的心智看待同伴的过世。如

果这一切都不奏效，你要提请相关家庭和学校管理方的注意和配合。我希望你们可

以像一个团队一样相互配合，帮助她重新拾回失去的纯真，以及对未来没好的憧憬

。